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学生两极分化的原因及对策  

2011-11-18 21:17:28|  分类: 学法导航 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学生两极分化的原因及对策! 

 

        教育界流传着一个说法:“初一重衔接,初二防分化,初三抓提高。”从每年统计来看,进入初二的学生,学生学习成绩两级分化呈现出较严重的趋势,后进生占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。分析的原因如下:

     1、缺乏学习的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。

      2、掌握知识、技能不系统,没有形成较好的认知结构,不能为连续学习提供必要的认知基础。

     3、思维方式和学习方法不适应学习要求。

     怎样避免分化,真正学好知识呢,现介绍几种方法:

      (1)学习三部曲,提前完成预习,课内重视听讲,课后及时复习。

     新知识的接受之前,应完成提前预习,除了进行提前课程的学习外,每天晚上都应预习第二天的知识,课堂上才能更好的听讲,有高层次的收获。学习能力的培养主要在课堂上进行,所以要重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习,不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握知识要点。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应形成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

     (2)适当多做题,养成良好的解题习惯。

    要想学好知识,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程,两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯,让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

     (3)调整心态,正确对待考试。

     首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目只能作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候都能镇静下来,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

     在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

 

 

 
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